3. Seguiment i evolució de la webquest.

La realització de l’activitat tres, ELABORACIÓ D’UNA WEBQUEST, ha estat una tasca laboriosa, però molt enriquidora.

La meva companya i jo vam haver de superar petites dificultats, pròpies del treball cooperatiu en grup:
- Decidir quina de les dues opcions triaríem: proposta didàctica adreçada a l’alumnat o al professorat. Van acordar que realitzar una activitat per als alumnes seria més fàcil per assolir els objectius de l’activitat i de l’assignatura.
- Acordar els continguts i tasques de la webquest, ja que en un principi tenien plantejaments ban diferents.
- Familiaritzar-nos amb el nou entorn, que no havíem utilitzat mai I requereix el domini de certes destreses.

Superades aquestes dificultats gràcies a la bona feina d’ambdues, crec que el resultat final del nostre treball és prou satisfactori i aplicable per a l’aprenentatge multicultural.
La nostra webquest correspon a un nivell bàsic o d’intercanvi de coneixement sobre les diverses cultures en joc. Pretenem que l’alumnat del 3r cicle d’EP o 1r cicle d’ESO assoleixi un apropament a les noves cultures, i arribi a una comprensió mútua mínima, sense la qual no és possible el diàleg entre grups culturals diversos.
La nostra proposta es situa en un nivell molt proper a la multiculturalitat, és a dir, coexistència entre manifestacions culturals diverses, amb una incipient interacció, que permeti evitar discriminacions i desigualtats.